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        校園電視臺,讓學生有舞臺,老師有平臺,學校有展臺。

        2022-04-28 00:00:00分享給朋友:






        自1979年北京史家胡同小學紅領巾電視臺在全國率先開播以來,校園電視已悄然走過四十多年的歷程。

        如今,校園影視創作的設備技術不斷提升,制作技術走向數字化,畫面品質逐步提升至高清甚至超清,校園電視臺的內容也變得豐富多樣。


        建設校園電視臺,不僅促進師生團隊的創新學習能力,打開更為廣闊的知識視野,加強校內師生之間的互動,還可以更好地對外宣傳學校。在教師、學生和社會中建立起一個互動式的教學和宣傳平臺。



        01助力學校對外宣傳。


        學校的重大會議、各類大型活動,通過校園電視臺可以完整記錄并儲存下來,制作成校園新聞或相關專欄,在校園內進行展播,或作為校園宣傳資料,在如微信公眾號、微博官方賬號、B站等各平臺發布。


        讓社會各界都可以看到學校最新動態資訊,感受校園中多彩的文化氛圍,與學生們的精彩校園生活。




        02促進課堂教學提質。


        各類教學競賽、信息化大賽、微課堂比賽等,多數是需要參賽教師對教學內容進行錄制,提交教學視頻參評。
        而在信息化時代背景下,對課堂資料要求趨向多樣化發展,增加音視頻等的資料內容,讓學生在多元化的環境中學習課堂知識。
        此時,老師們就可以借助校園電視臺的軟硬件設備幫助實現高質量內容的錄制,提升授課技能,豐富課堂資源。


        03滲透德育教育之中。


        主題班會是學校向學生進行思想品德教育的一種有效形式,對學生品德形成、行為舉止有著極大的推動作用。
        主題班會有異于日常教學,有著靈活的開展形式,更豐富的內容和更廣闊的空間。 
        結合校園電視臺的形式來制作主題會內容或開展主題班會都將會給學生們提供不同的體驗,讓主題班會更為深入。


        04培養學生素質技能。


        在大部分校園電視臺運營制作中,學生們經已成為校園影視創作的主力軍,通過學生自編、自導、拍攝、后期等,產出屬于學生們的專題欄目與采訪視頻,并在此過程中,自然而然地掌握了多種“新技能”,促進學生多元化發展。




        海昇校園電視臺以虛擬摳像系統為核心,集“拍攝、錄制、編輯、播出”于一體。

        在一個鋪滿藍色或綠色背景的空間里,結合上燈光與專業攝像機,通過虛擬摳像系統精準摳像,創造出逼真、立體、生動的演播廳效果。
        導入預先選好的視頻、圖片素材作為節目錄制背景,一鍵點擊,即刻換裝,變成新聞直播間,下一秒也可瞬間切換,變成老師上課的教室場景。


        海昇校園電視臺摳像展示



        幫助師生們輕松實現新聞錄制、訪談節目制作、校園直播、情景教學等多種實際需求。

        內置素材管理與非線性編輯系統,簡單操作,即使“電腦小白”也能在簡單指點下,快速上手,融入校園電視臺團隊,共同制作出高質量的多媒體影像。


        海昇校園電視臺畫面切換



        校園電視臺接入通信網絡后,可實現校園廣播、點播、在線直播等各種傳播方式。

        輕松接入各類媒體平臺,如視頻號、微博等進行推流直播,讓置身校外的家長們、各界人士能通過手機、電腦等聯網設備觀看到孩子們在校內的學習氛圍,更好地幫助學校對外宣傳、展示校園文化建設。



        校園電視臺是一個校園數字化的窗口,成為校園宣傳工作發揮不可或缺一部分;為學校的管理作傳達,成為學生、教職工們溝通的橋梁,促進校園的和諧發展;作為課堂教學的形式之一,讓課程錄制更方便。
        海昇校園電視臺作為一個結合各方資源的互動教學平臺,立足于學校,服務于師生,讓校園影視活動的教育價值在信息時代中煥發新生機。
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